ISSN: 1300-0292
İndekslendiği Dizinler: SCIENCE CITATION INDEX EXPANDED
CINAHL, Index Copernicus,
Chemical Abstracts (CA),
Excerpta Medica / EMBASE
Dil: Türkçe, İngilizce
İçerik: Orijinal Araştırma, Derleme, Editöre Mektup, Olgu Sunumu, Tıp Eğitimi, Tıbbi Kitap İncelemeleri
|
|
|
Selçuk Üniversitesinde Tıp Fakültesine Yeni Başlayan Öğrencilerin Tıbbi Hatalar Konusunda Bilgi Düzeyleri: Eğitimsel Bir Perspektif
Nazan KARAOĞLU, MDa,Muzaffer ŞEKER, MDb,Fatih KARA, MDc,Berrin OKKA, MDd
Departments of aMedical Education bAnatomy, cCommunity Practice,dHistory of Medicine and Deontology,Selçuk University Meram Medical Faculty, Konya
Amaç: Son yıllarda, özellikle Tıp Enstitüsü’nün 1999’da yayınlanan raporundan sonra tıbbi hatalar ve hasta güvenliği büyük önem kazanmıştır. Tıp fakültesi öğrencileri, tıbbi hatalara, tehlikeli durumlara şahit olur ve bazen de bunların içinde yer alır. Tıp eğitiminin ilk yılları tıbbi hatalar ve hasta güvenliği konusunda eğitim vermek için bir şanstır. Bu tanımlayıcı, kesitsel çalışmanın amacı tıp fakültesi öğrencilerinin tıbbi hatalar konusunda bilgi düzeyini ölçmek ve bu bilgi düzeyine eğitimin etkisini araştırmaktır. Gereç ve Yöntemler: Bu çalışma Selçuk Üniversitesi Meram Tıp Fakültesi’nde gerçekleştirildi. Literatürdeki çalışmalardan yola çıkarak tıbbi hata tanımı, bu konudaki tutum ve tıbbi hatayı bildirme hakkında bir anket formu hazırladık. Bu anket 2007 Kasım ayında yazarlar tarafından bir ders sırasında birinci ve ikinci sınıf öğrencilerine uygulandı. Bulgular: Çalışma grubu 119 erkek ve 123 kız öğrenciden oluştu. Tıbbi hata tanımı ile ilgili sorularda birinci sınıf öğrencileri ortalama 11.24 ± 4.64 puan alırken, ikinci sınıf öğrencileri 9.34 ± 5.38 puan aldı. Kız öğrencilerin ortalama bilgi puanı 11.30 ± 4.67 iken, erkek öğrencilerinki 9.14 ± 5.36 puandı. Profilaksi hakkındaki soru en yüksek oranda bilinmeyen tıbbi hataydı (birinci sınıflarda %54.4, ikinci sınıflarda %60.5). Her iki sınıfta da yanlış tanı en çok bilinen tıbbi hataydı. Sonuç: İnanıyoruz ki, tıp eğitiminin ilk yıllarından itibaren tıbbi hatalar konusundaki bilgi düzeyini artırabilirsek, hasta güvenliği kültürü gereği gibi, kolayca ve düzgün bir şekilde yerleştirebilir. Buna bağlı olarak da sağlık çalışanlarının ve sağlık kurumlarının kalitesi artar.Anahtar Kelimeler: Tıp eğitimi; tıbbi hatalar; hasta; güvenliğiTurkiye Klinikleri J Med Sci 2008;28:663-671
|
|
|
|
|
