ISSN: 1300-0292
İndekslendiği Dizinler: SCIENCE CITATION INDEX EXPANDED
CINAHL, Index Copernicus,
Chemical Abstracts (CA),
Excerpta Medica / EMBASE
Dil: Türkçe, İngilizce
İçerik: Orijinal Araştırma, Derleme, Editöre Mektup, Olgu Sunumu, Tıp Eğitimi, Tıbbi Kitap İncelemeleri
|
|
|
Tıp Eğitiminde Iletişim Ve Klinik Beceriler Dersi Verilmeli Mi?: Intern Öğrenci Görüşleri
Alis ÖZÇAKIR*
* Uz. Dr., Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği AD, BURSA
Tıpta klinik beceri eğitiminin önemi, her geçen gün tüm dünyada artmaktadır. Tıp alanında iletişimin öğrenilmesi ve öğretilmesi de, son günlerin en ilgi çekici konularından biridir. İletişimdeki eksiklikler, hasta memnuniyeti, hastanın tedaviye uyumu, sağlık harcamaları ve sağlıkla ilgili sonuçları olumsuz etkilemektedir. Çeşitli tıp fakültelerinde iletişim ve klinik beceri eğitimi verilmesine yönelik çalışmalar başlamıştır. Çalışmamızın amacı, bu tip bir eğitimin verilmediği Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi’ndeki 6.sınıf öğrencilerinin iletişim ve bazı klinik becerilere yönelik fikirlerini almak ve eksikliklerini öğrenmektir. Çalışmamız, hazırlamış olduğumuz anket formunu dolduran 146 altıncı sınıf öğrencisinin yanıtlarının değerlendirilmesi ile oluşmuştur. Öğrencilerin %84.2’si iletişim becerilerine yönelik dersin verilmesi gerektiğini düşünmekte; %91.8’i çeşitli beceriler açısından kendilerini yetersiz bulmaktadır. Öğrencilerin en yetersiz olduğu beceri, reçete yazma olarak belirtilmiştir. Erkek öğrenciler kanser hastaları ile iletişim kurmada kız öğrencilerden daha yetersiz bulunmuştur (p<0.05). Birinci basamak hekimi olarak çalışacak olan hekimlerin öncelikle hasta-hekim ilişkisi başta olmak üzere çeşitli beceriler açısından formal bir eğitim almaları; ayrıca, eğiticilerin eğitimi, zor hastalarla olan iletişimlerin arttırılması ve yetersiz becerilere daha fazla önem verilmesi gerekmektedir.Anahtar Kelimeler: İletişim becerisi, Tıp eğitimi, Tıp öğrencileriTurkiye Klinikleri J Med Sci 2002, 22:185-189
|
|
|
|
|
