ISSN: 1300-0292
İndekslendiği Dizinler: SCIENCE CITATION INDEX EXPANDED
CINAHL, Index Copernicus,
Chemical Abstracts (CA),
Excerpta Medica / EMBASE
Dil: Türkçe, İngilizce
İçerik: Orijinal Araştırma, Derleme, Editöre Mektup, Olgu Sunumu, Tıp Eğitimi, Tıbbi Kitap İncelemeleri
|
|
|
Tıp Eğitiminde Değişim Rüzgarları Veprobleme Dayalı Tıp Eğitiminden Bir Örnek:maastricht Üniversitesi/hollanda
Alis ÖZÇAKIR*
*Uz.Dr., Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği AD, BURSA
Eğitimde hedef, bilginin kazandırılması ve bu bilgiyi pratiğe geçirebilme yeteneğinin öğretilmesidir. Bundan yola çıkılarak, tüm dünyada klasik tıp eğitimi dışında alternatif eğitim sistemleri ortaya atılmaktadır. Bu eğitimsel yaklaşımlardan biri olan ve ilk kez 1960'larda bildirilen 'Probleme-dayalı Eğitim' (PDE), günümüze dek oldukça oldukça ilerleme göstermiştir. PDE, öğrencilerin bir eğiticinin gözetimi altında ufak gruplar halinde problemler ya da vakalarla başa çıkmayı öğrenmelerini sağlayan, öğrenci merkezli bir eğitim tipidir. Artı ve eksi tarafları ile birlikte Maastricht Üniversitesi benimsediği PDE sisteminde 1974 yılından beri süregelen 25 yıllık bir deneyime sahiptir.Anahtar Kelimeler: Tıp, Eğitim, Probleme dayalı eğitimTurkiye Klinikleri J Med Sci 2001, 21:324-328
|
|
|
|
|
